Τι είναι σύγκρουση;
Στόχοι
- Να ορίσουν οι μαθητές την έννοια της σύγκρουσης
- Να γίνει κατανοητό ότι η σύγκρουση έχει και θετική όψη
- Να γίνει συζήτηση για τους τρόπους αντιμετώπισης
Εκτέλεση
Δίνουμε σε κάθε μαθητή μία κόλλα χαρτί και ζητάμε να γράψουν 2 λέξεις που τους έρχονται στο μυαλό, όταν ακούνε τη λέξη σύγκρουση. Πιθανότατα οι απαντήσεις θα έχουν αρνητική σημασία (π.χ καβγάς, επίθεση, φωνές, ξύλο). Αν δεν ακουστούν λέξεις με θετική έννοια, ζητάμε εμείς να σκεφτούν τέτοιες λέξεις (π.χ διάλογος, συζήτηση, συνεργασία)και συζητάμε τα θετικά της σύγκρουσης.
Συζήτηση
Ποιοι είναι οι λόγοι που μας οδηγούν στη σύγκρουση; Πώς αντιμετωπίζετε συνήθως τις συγκρούσεις; Έχει τύχει ποτέ να παρέμβετε σε σύγκρουση; Έχετε κάποια εμπειρία να μοιραστείτε; Ποιος είναι ο καταλληλότερος τρόπος επίλυσης της διαφωνίας; Ποια είναι τα θετικά αποτελέσματα της σύγκρουσης;
Τι τύπος είσαι;
Στόχοι
- Να ανακαλύψουν ποιον-ποιους τρόπους διαχείρισης συγκρούσεων εφαρμόζουν οι ίδιοι σε προσωπικές διενέξεις
Υλικά
Συμπλήρωση ερωτηματολογίου (ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1)
Συζήτηση
Η συμπλήρωση του τεστ σας κατατάσσει σε έναν τύπο. Συμφωνείτε με αυτήν την κατάταξη; Τα παραδείγματα του τεστ συμβαίνουν συχνά στο σχολικό περιβάλλον; Πώς αντιμετωπίζονται συνήθως οι συγκρούσεις στο σχολείο; Ποια είναι η πιο κατάλληλη προσέγγιση; Ποιος τύπος μπορεί να λειτουργήσει καλύτερα ως διαμεσολαβητής; Γιατί; Σύμφωνα με τα αποτελέσματα του τεστ για τον τύπο σας θα μπορούσατε να λειτουργήσετε ως διαμεσολαβητής; Αν ναι, γιατί; Αν όχι γιατί;