Ναι, ήταν και η ομάδα διαμεσολάβησης του 5ου Γυμνασίου Πτολεμαΐδας εκεί!
Στο 4ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο (22-24 Απριλίου, Θεσσαλονίκη) με τίτλο: «I_YOU_WE, Έχουμε φωνή! Δράσεις και πρακτικές για την ειρηνική συμβίωση στο σχολείο»
Η ομάδα διαμεσολάβησης του σχολείου μας παρακολούθησε τις εργασίες των άλλων σχολικών μονάδων, την 1η μέρα του συνεδρίου (Τετάρτη 22 Απριλίου) και παρουσίασε τη δική της δράση για τη σχολική διαμεσολάβηση.
Η συμμετοχή του σχολείου μας περιλάμβανε ένα τρίπτυχο φυλλάδιο, το οποίο δημιούργησε η μαθητική ομάδα για να προωθήσει την ιδέα της σχολικής διαμεσολάβησης. Στο φυλλάδιο παρουσιάζεται, με αλληγορικό τρόπο, η διαδικασία της επίλυσης της διαφωνίας ανάμεσα σε διαφωνούντες μαθητές και μαθήτριες. Το φυλλάδιο περιλαμβάνει κείμενα καθώς και φωτογραφίες από τέσσερις μαθήτριες- όσα και τα πρόσωπα που συμμετέχουν στη διαμεσολάβηση- που με χορευτικές κινήσεις αποδίδουν τα 3 βασικά στάδια από τα οποία διέρχεται η διαφωνία και η επίλυσή της.
Έτσι και έγινε στη σκηνή του συνεδρίου. Οι 4 μαθήτριες, μέλη της ομάδας διαμεσολάβησης του σχολείου παρουσίασαν στη σκηνή το χορευτικό δρώμενο δίνοντας στους μαθητές-συνέδρους και στους συνοδούς καθηγητές τους μια γεύση από το πώς αντιλαμβάνονται καλλιτεχνικά την ιδέα της σχολικής διαμεσολάβησης.
α’ στάδιο: διαφωνία
- Η σχολική διαμεσολάβηση μοιάζει με έναν χορό τεσσάρων ανθρώπων. Δύο μαθητές φέρνουν τη διαφωνία τους, με βήματα αβέβαια και γεμάτα ένταση. Οι δύο διαμεσολαβητές κρατούν τον ρυθμό, για να δώσουν χώρο και κατεύθυνση στην επικοινωνία
β’ στάδιο: διαμεσολάβηση
- Στην αρχή οι κινήσεις είναι διστακτικές· οι λέξεις συγκρούονται, τα συναισθήματα μπερδεύονται. Όμως, σιγά σιγά, ο ρυθμός γίνεται κοινός. Οι δύο αρχίζουν να ακούν πραγματικά ο ένας τον άλλον, ενώ οι διαμεσολαβητές στηρίζουν διακριτικά τη διαδικασία.
γ’ στάδιο: συμφωνία
- Ο χορός καταλήγει σε αρμονία, όχι με νικητές και ηττημένους, αλλά με κατανόηση. Η διαφωνία δεν εξαφανίζεται μα μεταμορφώνεται, και οι τέσσερις φεύγουν έχοντας βρει έναν νέο, κοινό βηματισμό.
Η εφαρμογή της διαμεσολάβησης είναι σημαντική πρακτική για την ειρηνική συμβίωση στον σχολικό χώρο, αφού η λύση δεν είναι η ‘’μάχη’’ με το άτομο που διαφωνείς — είναι ένας ‘’χορός’’ που μαθαίνεται.
Στο τέλος της συζήτησης, οι εμπλεκόμενοι έχουν κατανοήσει πώς μπορούν να μιλήσουν για το θέμα που τους οδήγησε στη σύγκρουση και καταθέτουν τις προτάσεις τους για τη λύση της διαφωνίας
Τι προσφέρει η σχολική διαμεσολάβηση
- Έναν ασφαλή χώρο για να εκφραστείς ελεύθερα
- Στήριξη από μαθητές που κρατούν τον χορό ισορροπημένο
- Την ευκαιρία να βρεις τον ρυθμό σου μαζί με τον άλλον
- Μαθαίνεις να «χορεύεις» ακόμα και στις δύσκολες στιγμές
Τι πρέπει να κάνεις:
👉 Κάνε το πρώτο βήμα.
👉 Άκου τον ρυθμό του άλλου.
👉 Βρείτε μαζί τον κοινό σας χορό.
